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发布日期2019-04-24

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以活动为载体,激发学生的读书热情,各学校是各有高招:从经典诵读到名著欣赏,从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演,从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟,活动赋予了读书以鲜活的生命力。丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。青山区民族路小学从阅读到感悟到动手实践活动,让学生通过阅读增长才干;固阳工农路小学开展的“读书好、读好书、好读书”的主题活动,让学生在活动中得到精神上的享受;萨拉齐第三中学由读书活动而引伸开展的“小发明?小创造”活动,更加使同学们体验到了实践的快乐。

  本报讯(记者 沈祖芸)刚一开学,上海师范大学的每位教师就感受到从未有过的紧张和压力,一本近300页的《教学质量监控体系》摆放在他们的办公桌上。细细翻阅,这套由3大部分、5项质量标准及支持性文件、40多条工作流程、十多款评价与奖励办法组成的监控体系,对本科教学的方方面面都作了严格规定。如此“精雕细琢”只为一个目标:锁定“生命线”——全面提高教学质量和人才培养质量。  建立一套完整、科学、客观的教学监控体系是上海师范大学长期以来的“攻关”课题。着力于此项研究的副校长项家祥告诉记者,高校传统的教学质量监控制度,往往在具体实施过程中容易掺杂人为因素,监控效能无法充分发挥;大部分监控偏重于教学计划和教学秩序,范围较为狭窄,而对教学大纲的执行、教学活动的过程,以及学生素质和能力的提高缺乏力度。因此,如何使监控体系更加高效、层面更加立体,并贯穿于教学活动的全过程,成为“攻关”过程中关注、研究、突破的重点。  经过一年多调研分析,数易其稿后的《教学质量监控体系》刚一出台,就引起了学校师生的强烈反响。大家普遍反映,《体系》变以往仅建立规章制度为从制定质量标准到设定工作流程,再到确立评价办法,最后到建立奖惩保障“一条龙”过程,涉及教学管理的各个环节,较为客观、合理。  记者发现,这套体系针对性和操作性很强。在课堂教学方面,《体系》着重强化了信息监控的运行机制。学校一方面聘请了20多位退休资深教师担任教学视导员,和校领导一起分工,随机随堂跟班听课了解课堂教学质量和学风教风,并及时填写调查表上报教务处;另一方面,学校从各年级各专业选取200多名学生担任教学信息员,他们“隐身”在课堂中,可随时将听课“情报”向教务处反馈,而任课教师并不清楚其身份。在此基础上,学校还将每学期推出“万名学生大评课”活动,每个学生通过评课软件对每位教师进行评价。项家祥告诉记者,今后,学校将通过校领导、视导员、信息员和每位学生的多层面评课反馈最终形成对教师的综合评价鉴定,而这一鉴定结果完全公布上网,作为下一学期学生选课、选教师的参考指标。  《体系》最大的价值是让教学质量标准化,哪个阶段做什么事情,由谁负责,怎么层层落实和推进,均有明确规定。比如,针对长期以来,高校科研激励机制中存在的缺乏合理性、缺少协作性、重复计奖、重个体轻团队等问题,这套体系采取以科技奖励办法、科研基地建设管理实施办法、科技目标分解办法、专业技术职称年审办法为核心内容的激励机制,靠科技奖励拉开收入差距,用职称年审制度鞭策后进,为优秀学术团队建立学科建设经费,从而加强系统性和协调性。  据悉,从今年起,该校将每年拨出500万元设立本科教学基金,这一数额比以往增加了四五倍,优秀专业、课程、教学课件、教学研究成果、实验教学、毕业生论文等都在奖励范围之内。  《中国教育报》2006年2月25日第2版

浙江是我向往的地方,这里机会多,发展前景好。2月27日我与同学一起乘火车来杭州,凌晨4时一下车就赶到这里。对于我来说,具体在哪个地方工作无所谓,“先就业再择业”,只要肯努力,只要注重积累,未来会越来越好。

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华北电力大学研究生院副院长沈岚说,该校复试包括专业课笔试、外语听力测试、外语口语测试、综合面试等。专业课笔试时间为2小时。考试科目与招生专业目录中公布内容一致,试题难度适中。外语听力测试在专业课笔试前进行,时间为20分钟。外语口语测试由院(系)单独组织,以口试为主。综合面试由院(系)组织,每位考生不少于20分钟。综合面试主要考核考生对本学科发展动态的了解和在本专业领域发展的潜力,利用所学理论发现、分析和解决问题的能力,创新精神和创新能力以及人文素养、心理承受能力、事业心、责任感、道德品质等。

作者霍华德加德纳是当今最具影响力的发展心理学家和教育学家,多元智能理论创始人,被誉为“推动美国教育改革的首席科学家”。他以对社会、教育及对人类自身非凡的洞察力,为我们提供了一种个人发展的新模式;为课程、课堂教学行为和学校整体设计都提供了富有启示性的选择;为社会开创了一个开放的教育体系。

武汉某职业培训学校招聘负责人金丹则说:“打出‘朦胧月薪’也是不得已,由于求职者的能力不同,在不知求职人才能力高低的情况下,只能撇开月薪,先谈能力。”

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以往,这些都是在神不知鬼不觉的情况下进行。每年3到5月新学年教材征订期间,各出版社各显神通,明争暗斗,等到秋季开学时,利益分配早已尘埃落定。随着新课本的发放,一切显得井井有条,丝毫嗅不到“公关暗战”的硝烟。只是,这一次新的竞争“大鳄”不期而至,打乱了教育部门和出版社既定的节拍。虽然开学在即,但由于利益要重新分配,这教材该换还得换。

此后,在化学化工学院,任何一个学生在成为入党积极分子、预备党员、正式党员之前,都要经历答辩环节,与党员、预备党员和群众代表进行面对面的交流。去年6月,化学化工学院6名预备党员成为党员发展答辩制的首批实践者。

“山摇地裂哀比国殇,一隅有难援自八方!”相比那些泣血呼告者,相比那些“捐躯赴国难,视死忽如归”的救援者,我们还有无数倾囊而出者,有无数企业及时捐赠善款。

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有人说,一所大学的品格有多高,那就看看它的文化有多深。不同学校的办学特色最直接地反映在学校文化的特点上。在高等职业教育从量的扩张向质的提升转折之际,我省高度重视高校校园文化建设,并创建了各具特色的校园文化。比如,浙江金融职业学院的“诚信文化”,浙江经济职业技术学院的“校园诗教文化”,浙江建设职业技术学院的“鲁班文化”等。

达到报考高校在本地体检面试分数线的考生,由省军区按照有关规定组织政审、面试和体检。政审结束后,填写《普通高等学校招收国防生政治审查表》。政审合格的考生,取得面试资格。政审和面试合格者,参加体检并填写《普通高等学校招收国防生政审、面试、体检登记表》。省级高校招生办公室负责将政审和体检均合格考生的有关材料装入档案,并将《普通高等学校招收国防生政审、面试、体检登记表》录入考生电子档案,作为高校审核录取国防生的主要依据。国防生录取工作由招生高校负责,“选培办”协助。录取的国防生统考成绩必须达到或超过报考高校招生专业在招生地区的录取提档分数线。

10月14日至16日,首都师范大学教育学院举行了第二届现象学与教育学国际学术研讨会。来自中国、加拿大、美国、挪威、瑞典、意大利等国家的200多名专家学者参加会议。与会者围绕着“体验与实践”这一主题进行了研讨。

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“今天参观的地方太美了。”不少俄罗斯学生说,温家宝用俄语对他们讲“友谊”、说“玉兰”,“他会这么多俄语单词,让我们感到惊讶和赞叹。”

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